ti so va ti le

ti so va ti le thành phố Cao Lãnh

Trò chơi : Tận hưởng bữa tiệc của thế giới trò chơi

Là một trò chơi rất được mong đợi, trò chơi mang đến cho người chơi trải nghiệm chơi game cực kỳ thú vị. Nó không chỉ có nội dung trò chơi thú vị mà còn có lối chơi phong phú, đa dạng và đồ họa tinh tế, khiến mọi người có cảm giác như đang ở trong một thế giới trò chơi đầy phiêu lưu và thử thách. Bài viết này sẽ giới thiệu chi tiết các tính năng và cách chơi khác nhau của trò chơi , đồng thời cung cấp thông tin toàn diện và chính xác cho những người chơi muốn biết thêm về trò chơi này.

ti so va ti leSKKN Hướng dẫn học sinh giải toán Tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau môn Đại số 7

I .PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chon đề tài.Toán học là môn học rất phong phú và đa dạng, đó là niềm say mê của những người yêu thích Toán học. Đây cũng là bộ môn khoa học được coi là chủ lực, bởi trước hết Toán học hình thành cho các em tính chính xác, tính hệ thống, tính khoa học và tính logic, Vì thế nếu chất lượng dạy và học môn Toán được nâng cao thì có nghĩa là chúng ta tiếp cận với nền kinh tế tri thức khoa học hiện đại, giàu tính nhân văn của nhân loại. Đối với học sinh, để có một kiến thức vững chắc, đòi hỏi phải phấn đấu rèn luyện, học hỏi rất nhiều và bền bỉ. Đối với giáo viên: Làm thế nào để trang bị cho các em đầy đủ kiến thức cần thiết? Đó là câu hỏi mà giáo viên nào cũng phải đặt ra cho bản thân.Cùng với sự đổi mới chương trình và sách giáo khoa, tăng cường sử dụng thiết bị, đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp dạy và học toán nói riêng trong trường THCS hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập, hoạt động tư duy, độc lập sáng tạo của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, rèn luyện và hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức một cách khoa học, sáng tạo vào thực tiễn. Trong chương trình Đại số lớp 7, phần kiến thức về tỷ lệ thức và dãy tỷ số bằng nhau là hết sức cơ bản. Việc áp dụng của dạng toán này rất phong phú, từ một tỷ lệ thức ta có thể chuyển thành một đẳng thức giữa 2 tích, trong một tỷ lệ thức nếu biết được 3 số hạng ta có thể tính được số hạng thứ tư. Trong chương ti so va ti le II, khi học về đại lượng tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch ta thấy tỷ lệ thức là một phương tiện quan trọng giúp ta giải toán. Trong phân môn Hình học, để học được định lý Talet, tam giác đồng dạng (lớp 8) thì không thể thiếu kiến thức về tỷ lệ thức. Mặt khác khi học tỷ lệ thức và tính chất của dãy tỷ số bằng nhau còn rèn tư duy cho học sinh rất tốt giúp các em có khả năng khai thác bài toán, lập ra bài toán mới.Với những lý do trên đây, trong đề tài này tôi đưa ra một số dạng bài tập về trong Đại số lớp 7.Nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp học các em học sinh tháo gỡ và giải quyết tốt những khó khăn, vướng mắc trong học tập đồngthời nâng cao chất lượng bộ môn nên tôi đã chọn đề tài :……

ti so va ti leLý thuyết Tỉ lệ thức – Dãy tỉ số bằng nhau Toán 7 Chân trời sáng tạo

I. Các kiến thức cần nhớ1. Tỉ lệ thứcVí dụ: (dfrac{{28}}{{24}} = dfrac{7}{6};)(dfrac{3}{{10}} = dfrac{{2,1}}{7})Ví dụ: Ta có (dfrac{3}{6} = dfrac{9}{{18}} Rightarrow 3.18 = 9.6left( { = 54}ight))Vì (4.9 = 3.12(=36)) nên ta có các tỉ lệ thức sau: (dfrac{4}{3} = dfrac{{12}}{9};,dfrac{3}{4} = dfrac{9}{{12}};dfrac{4}{{12}} = dfrac{3}{9};dfrac{{12}}{4} = dfrac{9}{3}) 2. Tính chất dãy tỉ số bằng nhau* Ta có (dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d} ti so va ti le = dfrac{{a + c}}{{b + d}} = dfrac{{a – c}}{{b – d}})* Từ dãy tỉ số bằng nhau (dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d} = dfrac{e}{f}) ta suy ra:(dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d} = dfrac{e}{f} = dfrac{{a + c + e}}{{b + d + f}} = dfrac{{a – c + e}}{{b – d + f}})Với điều kiện các tỉ số đều có nghĩa.Ví dụ: (dfrac{{10}}{6} = dfrac{5}{3} = dfrac{{10 + 5}}{{6 + 3}} = dfrac{{15}}{9})(dfrac{{10}}{6} = dfrac{5}{3} = dfrac{{10 – 5}}{{6 -3}})* Mở rộng$dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d} = dfrac{{ma + nc}}{{mb + nd}} = dfrac{{ma – nc}}{{mb – nd}}$Ví dụ:(dfrac{{10}}{6} = dfrac{5}{3} = dfrac{{2.10 + 3.5}}{{2.6 + 3.3}} = dfrac{{35}}{{21}})Chú ý:Khi nói các số (x,,y,,z) tỉ lệ với các số (a,,b,,c) tức là ta có (dfrac{x}{a} = dfrac{y}{b} = dfrac{z}{c}). Ta cũng viết (x:y:z = a:b:c)II. Các dạng toán thường gặpDạng 1: Lập tỉ lệ thức từ đẳng thức cho trướcPhương pháp:Ta sử dụng: Nếu  (a.d = b.c) thì(dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d}); (dfrac{a}{c} = dfrac{b}{d}); (dfrac{d}{b} = dfrac{c}{a};) (dfrac{d}{c} = dfrac{b}{a}.)Dạng 2: Tìm x, yPhương pháp:Sử dụng tính chất cơ bản của tỉ lệ thức: Nếu (dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d}) thì (a.d = b.c)Trong một tỉ lệ thức ta có thể tìm một số hạng chưa biết khi biết ba số hạng còn lại.(dfrac{a}{b} = dfrac{c}{d} Rightarrow a = dfrac{{bc}}{d};,b = dfrac{{ad}}{c};)(c = dfrac{{ad}}{b};,d = dfrac{{bc}}{a}) .Ví dụ:  Tìm x biết (dfrac{x}{2} = dfrac{8}{6})Ta có: (begin{array}{l}dfrac{x}{2} = dfrac{8}{6}\Rightarrow x.6 = 8.2\Rightarrow x = dfrac{{16}}{6}\Rightarrow x = dfrac{8}{3}end{array})Dạng 3: Chứng minh các tỉ lệ thứcPhương pháp:Dựa vào các tính chất của tỉ lệ thức và biến đổi linh hoạt để chứng minh.Dạng 4: Tìm hai số $x;y$ biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng.Phương pháp giải:* Để tìm hai ……

ti so va ti le50 Bài toán về tỉ số phần trăm lớp 5 và cách giải

Bài toán về tỉ số phần trăm lớp 5 và cách giảiTỷ số của hai số là thương của phép chia số a cho số b với b khác 0, được viết dưới dạng a / b hoặc a : b.Tỷ số phần trăm chính là tỉ số của hai số mà ở đó ta sẽ quy mẫu số của tỉ số về số 100. Tỷ số phần trăm thường được sử dụng để biểu thị độ lớn tương đối của một lượng này so với lượng khác. Ví dụ: 2/100 = 2%, 35/100 = 35%Ký hiệu thường dùng là “%” – ký hiệu phần trăm. Ví dụ: 50% (đọc là “năm mươi phần trăm”) tương đương với 50/100, nói cách khác là 0,5. Trong toán học, phần trăm là tỉ số thể hiện dưới dạng phân số có mẫu số là 100. Tương tự, một số hệ thống diễn đạt phân số có mẫu số là 1000 được gọi là hệ thống phần nghìn. Phần trăm được sử dụng để biểu thị độ lớn tương đối của một lượng so với một lượng khác. Cụ thể đại lượng thứ nhất thường thể hiện phần tương ứng hoặc phần thay đổi so với đại lượng thứ hai. – Cách tính tỉ số phần trăm của 1 sốTrong toán học, phần trăm là tỷ lệ được hiển thị dưới dạng phân số với mẫu số luôn luôn bằng 100. Ngoài ra, phần trăm còn được biểu diễn ở dạng khác bằng cách dùng ký hiệu % mà bạn thường gặp như 1%, 5%, 10%,… Điều đặc biệt là phần trăm không có đơn vị đo lường.Bạn sẽ thường thấy rằng phần trăm được dùng để chỉ ra mức độ (hay độ lớn) của một lượng này so với một lượng kia. Ví dụ, một lớp học có 30 học sinh, trong đó có 15 học sinh là nữ thì ta có thể nói rằng số học sinh nữ chiếm tỉ lệ 50% trong tổng số học sinh của lớp học đó.Để hiểu rõ hơn về tỷ lệ phần trăm, dưới đây là cách tính phần trăm của 1 số:Tính phần trăm khi biết tổng thể với a là một số, b là tổng thể, ta tính như sau: (a/b)*100 (%).Ví dụ, một một lớp học có 20 học si……